Randers Lille Skole

Generelt om værkstedsfagene på Randers Lille Skole.

På Randers Lille Skole definerer vi værkstedsfag som fag, hvor eleverne arbejder med hænder og værktøj for at fremstille konkrete produkter, som har med hverdagslivet af gøre.

Eleverne tilegner sig grundlæggende teknikker, faglig viden, faglig identitet og grundlag for at kunne bedømme kvalitet. Eleverne arbejder med at forbinde tanke med handling.

Eleverne sanser, oplever, får æstetiske erfaringer og opnår selvværd via produktet.

Elevernes mange intelligenser inddrages.

I 3. og 4. klasse er der 3 obligatoriske værkstedsfag hvert år.

· Køkken/hjemkundskab

· Træ/sløjd og

· Sy /Tekstil/håndarbejde

I 5. og 6. klasse er der valgfag. Her kan design være et af fagene. I design vægtes det form-, farve- og funktionsmæssige, og andre materialer end de tekstile kan indgå.

I bh - klassen til 9. klasse kan værkstedsfagene indgå i emne- og projektarbejde.

Fagbeskrivelse – køkken

Målet med undervisningen er, at eleverne:

- får indsigt i råvarers herkomst og forskellige anvendelsesmuligheder

- oplever sig selv som medskabere af fælles måltider

- lærer om ernæringsmæssige, hygieiniske, økonomiske og økologiske forhold omkring madlavning

- gennem arbejdet opøver styrket fortrolighed med de manuelle opgaver i et køkken

- oplever og sanser mad og madlavning fra en mangeartet æstetisk vinkel

Derfor tilrettelægges undervisning på en sådan måde, at madlavningen står som det helt centrale omdrejningspunkt. Forud for, under og efter madlavningen knyttes viden (som beskrevet i det ovenstående) ind i den sammenhæng måltidet og frembringelsen deraf udgør.

(her Køkken, er link til ældre beskrivelse og opskriftsamling)

Fagbeskrivelse for ”Træværksted”.

Målet med undervisningen er, at eleverne opnår forskellige færdigheder i at tilvirke træ og andre materialer. Gennem undervisningen lærer eleverne at bruge værktøj og materialer, så de bliver i stand til at omsætte deres idéer til virkelighed. Alle bliver præsenteret for de almindelige håndværktøjer og deres korrekte brug, for at minimere risikoen for arbejdsulykker. Samtidig bliver eleverne bekendt med hvilke værktøjer, der passer til den givne opgave.

Hovedtanken i Træværkstedet er, at eleverne oplever sig selv som skabende individer, der kan lave forskellige anvendelige brugsting, figurer, relieffer, spil, legetøj og lignende. Der bliver lagt vægt på at styrke kreativiteten og originaliteten i produktionen, så eleverne oplever, at de sætter personlige, designmæssige fingeraftryk.

Målet med syværkstedet - tekstil/håndarbejde samt design:

Målet med undervisningen er, at eleverne opnår livsnære erfaringer og bliver i stand til at overskue samspillet mellem forestilling, planlægning og udførelse og udvikler færdighed i at formgive og fremstille tekstile ting, der har æstetisk og funktionel værdi.

Gennem udfordringerne i den tekstile designproces, får eleverne mulighed for at opleve arbejdsglæde, fællesskab og følelsesmæssigt engagement. Derved udvikler eleverne tillid til egen formåen og erkender værdien af æstetisk praktisk arbejde.

Eleverne skal blive fortrolige med tekstil kultur og udtryksform, så de bliver i stand til at vurdere, udvikle og formidle den materielle kultur, de selv og andre skaber og bruger.