Specialundervisning

På Randers Lille Skole går der elever som viser sig at have et behov for særlig støtte inden for den almindelige specialundervisning. Vi har ikke en specialklasse eller lignende, men vi har forskellige tiltag alt efter hvilke vanskeligheder eleven har.

Det kan være periodevis specielt tilrettelagt undervisning alene eller i en lille gruppe i dansk- eller matematiktimerne eller periodevis støtte i klassen omkring faglige eller andre vanskeligheder.

Indholdet af hjælpen der tilbydes, planlægges efter at have inddraget en specialundervisningslærer og psykolog, læsekonsulent, talepædagog eller anden fagperson.

Skolen har forebyggende specialundervisning primært i indskolingen. Egentlige øremærkede specialundervisningstimer til den enkelte elev sker på baggrund af en indstilling og et dokumenteret behov fra PPR til Undervisningsministeriet, der bevilger timerne.

Proceduren ved tildeling af timer foregår således:

Klasse- og faglærer kan tage et barn op på vores koordineringskonference hvis man har en bekymring omkring en elev. På denne konference deltager vores kontaktpsykolog fra PPR, evt. talepædagog eller læsekonsulent, specialundervisningslærer, en fra ledelsen samt en eller flere lærere fra klassen. Forældre skal give tilladelse til at en elev tages op, men kan ikke selv deltage i mødet. Drejer det sig om faglige vanskeligheder, tager skolen de relevante pædagogiske prøver inden, så resultaterne kan sendes med ved indkaldelsen.

Vi har konference ca. en gang om måneden, og mødet kan munde ud i forskellige tiltag. Det kan være fokusområder hjemme eller på skolen, kontakt til speciallæge eller det kan være forslag om en henvisning til PPR med henblik på en nærmere psykologisk og/eller læsefaglig udredning.

Hvis der er enighed om at eleven skal indstilles, kan det kun ske hvis forældrene også er enige. Så laves der en elevbeskrivelse på et skema som findes på skolens kontor. Skolen laver et og hjemmet opfordres også til at lave et.

Skemaerne sendes så til PPRs kontor, hvor der er ventetid inden enten en psykolog eller læsekonsulent kommer og laver udredningen, som typisk tages over 1 eller 2 gange.

Efter afslutning af undersøgelsen indkaldes forældrene til et møde hvor resultaterne drøftes af PPR-personen, lærer(e), speciallærer og forældre, og hvor der også laves forslag til, og aftaler om hvordan barnet bedst muligt kan hjælpes under de givne forhold. Nogle gange mødes psykologen med forældrene inden dette møde.

En gang om året, i februar, laver skolen og PPR beskrivelser af alle specialundervisningselever og ønsker om timetal sendes til Undervisningsministeriet, som så vurderer ansøgningerne og giver besked i løbet af foråret. Skolens beskrivelse sker bl.a. på baggrund af pædagogiske prøver taget af specialundervisningslærerne i løbet af året.

Ministeriet får ansøgninger om mange flere timer end er økonomi til, så normalt får vi ikke så mange timer til den enkelte som vi har ønsket.

Specialundervisningen varetages primært af skolens specialundervisningslærere, men også af klasse- og faglærere.